• 1. 小馬過河2018新部編本二年級下冊語文
    • 2. 匹嘩難淺沒深嘆順利
    • 3. 學生字帶擋攔死 伴甩仔親
    • 4. 讀一讀棚 匹 麥馱磨 坊擋 住親 切試一試péngpǐmàituómòdǎngqièshì
    • 5. 一 匹 馬 連蹦帶跳 磨坊 馱起 擋 住 嘩 嘩 為 難 四周 深 淺 趟過 淹 沒 攔 住 淹 死 伙 伴 嘆 氣 自言自語 甩 尾巴 仔 細 親切 究竟 順 利 tāng yān mò lán yān sǐhuǒ bàn tàn zì yán zì yǔ shuǎi wěi bɑzǐ qīn jiū jìng shùn lì dǎng huā wéi nán zhōu shēn qiǎn yì pǐ mǎ dài mò fáng tuó
    • 6. 多音字(1)沒(mò,méi) 運用:這片田地被水淹沒( )了,沒( )能收獲一粒糧食。 (2)磨(mò,mó) 運用:他在磨( )坊旁邊磨( )刀。mò méimòmó
    • 7. 學習生字詞 1.小馬連蹦(bèng)帶跳地馱起麥(mài)子向磨坊(mòfáng)跑去。 2.老牛說:“水很淺,剛沒(mò)小腿,能過去。” 3.松鼠(sh?)說:“昨(zuó)天我的一個伙伴就是在這條河里淹死的!”
    • 8. 馬棚里住著 和 。一匹老馬一匹小馬
    • 9. 你已經長大 了,能幫媽媽做點事嗎?怎么不能?我很愿意幫媽媽做事。
    • 10. 那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。媽媽的心情如何? 高興的反義詞:難過
    • 11. 默讀第3-4自然段,思考: 小馬在送麥子去磨坊的途中遇到了什么困難?它是怎么想的?又問了誰?
    • 12. 小馬馱起口袋,嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她,那多好啊!這時是怎樣的心情? (為難、不知所措)
    • 13. 牛伯伯,這條河,我能趟過去嗎?水很淺,剛沒(mò)小腿,能趟(tāng)過去。小馬向四周望望,看見了一頭老牛在河邊吃草。
    • 14. “牛伯伯,這條河,我能趟過去嗎?”小馬真是個懂禮貌的孩子!
    • 15. 有禮貌、不懂就問 從小馬問老牛的話中,可以看出小馬__________________。四周的近義詞:周圍
    • 16. 突然從樹上跳下一只松鼠,攔住他 : 大叫
    • 17. 小馬,別過河,別過河,河水會淹死你的!水很深嗎?大叫語氣怎么讀出來? 著急,聲音要高,速度要快小馬用怎樣的口氣來說這句話? 小馬吃驚地問
    • 18. 當然啦!昨天,我的一個伙伴就是在這條河里淹死的!唉,還是回家 問問媽媽吧!松鼠用怎樣的口氣來說這句話? 松鼠認真地說小馬用怎樣的口氣來說這句話? 他嘆了口氣,自言自語道
    • 19. 道的意思是_______說
    • 20. 突然從樹上跳下一只松鼠,攔住他 : “小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!”小馬 地問:“水很深嗎?” 松鼠 地說:“當然啦!昨天,我的一個伙伴就是在這條河里淹死的!”大叫吃驚認真
    • 21. 讀第3-4自然段,找一找:小馬聽了老牛和松鼠的話是怎么做的?
    • 22. 小馬聽了老牛的話,立刻跑到河邊,準備趟過去。 小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。 △ △ △ △ 理解詞語近義詞:立刻——馬上 連忙——趕忙
    • 23. 小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。..模仿說句子請用“連忙”說一句話!
    • 24. 學習(5-6)自然段,思考: 小馬回到家,媽媽對他說了什么?
    • 25. 3、學習(5—6)自然段。(1)自由朗讀,想想第5自然段寫了小馬和媽媽的幾次對話?( )2(2)最后,媽媽是怎樣對小馬說的?(孩子,光聽別人說,不能了解河水究竟是有多深。你去試一試,就會明白了。)
    • 26. 河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?我······我沒想過。為什么用······(省略號)? 表示小馬心里很為難,說話吞吞吐吐、斷斷續續。
    • 27. 媽媽親切地對小馬說:“孩子,光聽別人說,不能了解河水究竟有多深。你去試一試,就會明白了。”
    • 28. 孩子, 聽別人說,不能了解河水究竟有多深。你去 ,就會明白了。試一試光媽媽親切地說用“不應該…..而應該…..”改寫媽媽說的話。
    • 29. 這是媽媽教育小馬的話,教育它面對困難,應該勇往直前,親自去嘗試,而不要光聽別人的意見,自己不去試,這樣永遠就不知道事情的真相。
    • 30. 原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。
    • 31. 1、媽媽所說的“別人” 指誰?他們是怎么說的?用“——”畫出來。 2、從哪些句子可以看出小馬光聽別人說,自己不動腦筋?用“~~~”畫出來。 我會讀課文
    • 32. 原來,河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。 句式訓練: 因為小馬既不像( ),也不像 ( ),所以他覺得河水既不像( ),也不像( )。 老牛那樣高大 松鼠那 樣矮小老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深
    • 33. (本頁無文本內容)
    • 34. 媽媽,下一次遇到困難,我要自己動腦筋,自己解決問題。
    • 35. 小馬為難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她,該怎么辦,那多好啊!小馬吃驚地問:“水很深嗎?” 松鼠認真地說:“當然啦!昨天,我的一個伙伴就是在這條河里淹死的。”
    • 36. 體會角色的心理及年齡特點讀出不同句子的語氣:老牛說:“水很淺,剛沒小腿,能過去。” 突然從樹上跳下一只松鼠,攔住他大叫:“小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!” (小馬)他嘆了口氣,自言自語道:“唉!還是回家問問媽媽吧!”
    • 37. 寫句子認真閱讀課文,把下面的句子寫具體: 1、小馬往 跑去。2、小馬馱著_________往________跑去。3、小馬馱著_________,_____ 往_____跑去。半袋麥子 磨坊 半袋麥子 嗒嗒嗒 磨坊磨坊
    • 38. 你有沒有像小馬一樣遇到過什么難題,你又是如何解決的呢? 我也敢試試
    • 39. 《小馬過河》的故事告訴我們: 1、河水不深也不淺。 ( ) 2、小馬相信松鼠和老牛說的話。 ( ) 3、遇事要多動腦筋,親自試一試,才能解決問題。 ( )√
    • 40. 我們明白了一個道理:懂得了遇事要開動腦筋,親自試試,才能找到解決問題的辦法。
    • 41. 為難 問老牛 立刻 問松鼠 連忙 回家 以下列詞語為提示,用自己的話有順序地復述:
    • 42. 勇敢的孩子 大家都說冬冬膽子小。是啊,冬冬特別怕黑,晚上從來不敢出門。 一個悶熱的晚上,冬冬在自己房間里做作業,姥姥在廚房里收拾東西。突然,廚房里“撲通”響了一聲。冬冬趕忙跑過去,只見姥姥摔倒在地上,雙眼緊閉,臉色煞白。冬冬嚇壞了,可是爸爸、媽媽不在家! 怎么辦?她立即給社區醫院打電話,電話占線!冬冬顧不得多想,沖出家門,向社區醫院跑去。外面下起雨來,天特別黑。風雨中,兩側樓房的燈光一閃一閃的,好像無數據大怪獸的眼睛。冬冬害怕極了,他不敢向兩邊看,拼命朝醫院跑去。 醫生隨冬冬來到家里,姥姥得救了。爸爸、媽媽回來后,激動地抱起冬冬。我愛讀書
    • 43. pǐ:一匹馬,一匹( ) luó 一匹騾子 一匹布 一匹綢子一( )牛 一( )伙伴 一( )松鼠 一( )小河 一( )小鳥 一( )魚 一( )羊 一( )天空
    • 44. VS作業超市假如有一只小兔和一頭大象也要過河,會怎么樣?請你發揮想象,自編故事,寫在日記本上。題目就是《小兔和大象過河》
    • 45. (本頁無文本內容)

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